王晓婷、魏唐华代表：

你们在县十七届人大一次会议上提出的总字第199号建议《关于配备农村小学专职心理健康教师的建议》收悉，现答复如下：

县教育局充分认识加强农村小学心理健康教育的重要性，将其摆到教育工作重要位置，强化组织领导，采取有力措施，根据农村小学实际情况，因地制宜多渠道开展心理健康培训、教育工作。

一、农村学校心理健康教育工作情况

（一）加强心理健康教师队伍建设。县教育局成立县心理健康教育指导中心，配备心理健康教育专职教研员。各校成立以校长为组长的心理健康教育工作领导小组，至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。目前全县6所农村小学专任教师心理健康持B证14人，占总专任教师人数15％；持C证68人，占总专任教师人数72％，持证率达87%。

（二）加强心理辅导室建设。全县6所农村小学标准化心理辅导室达标率达100%。学校心理辅导室定期或不定期向学生开放，为学生提供心理咨询和心理辅导，实现心理高危学生筛查及结对帮扶全覆盖，通过排摸为有需要的学生排忧解难，疏惑解困。

（三）开设学校心理健康教育课程。农村小学开齐开足心理健康教育课程，2022年各校累计推送心理健康教育讲座10场次。县教育发展中心定期组织开展心理健康教育研讨活动。

（四）加强心理健康知识宣传与教育。各农村小学通过家长会、微信公众号、短信等方式，向家长宣传心理健康教育知识，引导家长关注学生的心理健康状况，培养学生积极乐观的心态，营造家校协同良好的成长环境。

二、下阶段主要工作

（一）加强心理健康专业教师队伍建设。制定《中小学学生心理健康教育五年工作规划》，每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，逐步增大专职人员配比，其编制从学校总编制中统筹解决。积极鼓励持心理健康A证的教师转专职心理健康教师，持心理健康B证、C证教师积极承担兼职心理健康教师工作，同时在待遇上给予保障,在年度考核上给予倾斜，在外出培训上给予更多机会和平台。心理健康教育教师享受班主任同等待遇。如2022年第一批紧缺教师引进工作中，已将心理健康教师纳入引进计划。

（二）深入开展心理健康教育教学研究活动。县教育局与学校上下联动，有效推进心理健康教育教学工作。开展心理健康论文、心理活动课设计、心理辅导个案“三优”评比和心育活动课评比。通过工作例会、每月中心组活动、论坛等形式让专兼职心理健康教师们交流工作心得和经验分享。鼓励支持教师参加国家、省、市等不同层次的交流活动，开阔眼界，增长见识，更好地服务师生。

（三）完善心理健康筛查与心理干预工作机制。定期开展农村学校学生心理健康普查，完善学校心理危机识别与干预制度。通过心理普查建立完整的基础数据，形成“一人一档”，针对存在心理障碍和心理问题的学生分类施策，及时干预。成立县中小学心理健康教育专家指导委员会，指导各中小学开展心理健康教育工作，对存在心理问题的学生给出评估意见和干预建议，积极协作家长、学校、村社做好心理健康教育关爱等工作。

（四）强化督导考核。引导学校将心理健康工作纳入学校中心工作。县教育局与县教育督导中心在全面认真落实相关政策的基础上，狠下功夫真正把农村学校心理健康教育工作纳入年度工作计划，把农村学校师生心理健康教育工作纳入学校发展性督导评估指标体系之中，不断加大督导督查力度，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。  

感谢你们对教育工作的关心和支持，欢迎再提宝贵意见。

（联系人：王晓春，联系电话：5525008）

                                                                                                                                                                                                云和县教育局

                                                                                                                                                                                                2022年7月5日                                    

（此件公开发布）