根据《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，为更好地顺应新时代学前教育课程改革要求，持续完善幼儿教师队伍建设运行机制,打造高质量的“云和木玩游戏”课程，经研究，决定实施“云和木玩游戏”课程改革项目领衔教师团队培养计划，特制定方案如下。

一、培养目标

1.以县内外专业优质资源为支撑，搭建平台，引导支持团队成员围绕“课程、教材、装备、评价、培训”五个要素开展幼儿园“云和木玩游戏”的实践与研究；

2.通过培养，促进团队成员形成较为成熟先进的“云和木玩游戏”课程教育理念和教学思想，并在自我修炼、团队合作、专家引领中，获得专业化成长的自信；

3.通过培养，提升团队成员开发木玩游戏资源与实施木玩游戏的实践能力，推进幼儿园课程改革，为幼儿园开展的木玩游戏课程提供专业支持；
    4.通过培养，促使团队成员在行动学习、实践研究和示范引领中进一步提升研究儿童、研究游戏、规整“云和木玩游戏”课程的专业能力，造就一支具有良好的师德修养、先进的教育理念、厚实的专业素养、较强的创新能力、较大的区域贡献力和影响力的学前教育教师队伍。

二、培养方式

1.组建木工游戏工作坊、木玩建构游戏工作坊、木玩＋传统文化游戏工作坊、木工科学游戏工作坊、木玩思维教育工作坊、木玩体育游戏工作坊等六个木玩游戏领衔项目团队，每个项目团队遴选5-10位优秀教师组成。各项目团队成员由各幼儿园推荐，经项目领衔教师和评审专家筛选、教育局审核后确定，发文公布。项目团队教师实行动态管理。

2.项目领衔教师为该项目的发起人和负责人，制定所负责项目的实施方案、阶段工作计划、任务清单和职责分工，组织团队成员定期进行项目进展情况汇报、问题交流研讨、学习相关文献、成果展示和宣传。

三、工作要求

1.各项目组在木玩游戏实践与研究过程中，要应用“互联网+”的思维，利用人工智能、大数据、云平台等先进技术探索“木玩游戏+信息技术”融合课程实践。

2.各项目组要积极借力借智、拓宽思路，与高校、专家、木玩企业密切开展合作，并将高校、专家、木玩企业作为项目团队的重要成员，形成“政产学研用”协同联动推进木玩游戏课程改革，多向发力，多元发展，助推“产教融合”，实现“产教共荣”。各项目组将本项目的指导专家及合作企业上报教育局教育科备案。

3.各项目团队成员作为该项目课程改革的种子教师，要及时将项目成果通过所在园的研训活动进行推广，并对本园教师的课程实践进行指导。通过项目实施，形成木玩游戏课程建设师资培养梯队。

4.县教育局定期对各项目组工作进展情况进行督导评估和考核，并建立相应的奖惩机制。

附件：“云和木玩游戏”课程改革项目领衔教师团队组建名单

云和县教育局

2021年2月20日